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孩子在作文写作方面失分严重,如何进行作文辅导呢?

提高孩子作文,家长的作用抵上学校与辅导班的总和小吴同学写作文是个弱项,既不“多知”,也不“善感”,也不“会写”。常常是面对作文题目脑子一片空白,不知从何下笔;好不容易憋出个思路,写个两三句就“卡壳”;终于写完了吧,不是选材陈旧老套、就是语言乏味枯燥,得分自然高不了。虽然总成绩在班里比较靠前,但作文一直拖后腿,经常连中等水平也达不到。

先后给孩子报过两个专门的作文辅导班。一开始是在家附近,虽然品牌不太知名,但来回方便。半年后换了一家上海当地知名的机构,开车四十分钟的路程。这期间的每次考试,吴妈妈都希望孩子在作文上能有所进步。但除了一次考到了辅导班练过的题目,等分还算可以。其他时候,小吴同学的作文水平,仍然十分稳定——中等以下的水平。学习这事儿,毕竟不像“剁手妈妈”的网购,不是“确认支付”后,三两天就能“到货”的。

二作文辅导就像是练一种“功夫”,分为三层:

第一层叫“多知”,即要有丰富的经历、知识和信息,也是平时说的写作材料;

第二层叫“善感”,即面对材料要有自己的思想、见解、情感等,这是作文的最具灵魂的部分;

第三层叫“会写”,即用恰当的语言、清晰的逻辑、合理的结构,将想表达的东西表达出来。

孩子的作文,不是在学校里学会的,也不是在辅导班里学会的。

因为首先从时间上讲,学校里的老师并不是每周都教作文,辅导班的老师一周也就一次,不是他们没水平,而是没有时间。其次从内容上讲,学校和辅导班能教的其实只是“会写”,甚至还只是“会写”的一部分。对于“多知”和“善感”,无论是学校还是辅导班,都发挥不了作用。没有“多知”和“善感”,写作文就如同“巧妇难为无米之炊”。

谁能在“多知”和“善感”方面发挥作用呢?第一是孩子,第二是家长。当然,家长也可以“会写”方面发挥作用。有人会问:“家长?家长需要参与到孩子的学习中吗?”恭喜你,能提出这个问题的人,说明你的观念已经落伍了。在学校、孩子、辅导班潜力挖掘待尽的情况下,意识敏锐的家长早已从单纯的“后勤部队”,升级为“作战部队”兼“后勤部队”,早已成为孩子学习的“第四力量”。

三“我可以吗?我不知道怎么教孩子作文呀?”

当然月芽儿歌作文老师建议要发挥家长作用,帮助孩子练好作文的“功夫”时,她的反应和很多家长一样:毫无心理准备的吃惊。“并不是让你当专业的作文老师,只是让你陪孩子‘练功’,而且只要用心就能胜任。”我们传授给吴妈妈15种“练功”方法,其中“多知”、“善感”、“会写”各5种。要每天帮孩子练,每天至少1次,一周至少7次,可以和辅导班来个比较、来个PK。

“每天至少一次?要这么麻烦吗?”“不用紧张,你以为真是武侠小说里写的那种‘练功’啊!有些时候,在与孩子的日常交流中就把这个‘练功’完成了。

比如,孩子不是在写作文时想不到合适的素材吗?那主要是因为孩子两点一线,接触社会的机会少,在‘多知’方面有所欠缺。你就可以把自己平时刷朋友圈、看新闻、和朋友聊天中一些重要的事、或有意义的事讲给孩子听:

你可以告诉孩子中国卫星发射又成功了、什么是中国的 ‘新四大发明’、中国的GDP现在排名世界第二……你还可以告诉孩子你购物的体验、你工作中的趣事、你觉得有意思的见闻……你还可以告诉孩子你读了哪本不错的书、最近比较好看的电影、朋友圈里某篇好文章……

四这只是如何让孩子“多知”里5种方法的第4种——做孩子的“资讯部长”,其他方法分别是:

第一种方法:读书破万卷,‘破’字是关键;

第二种方法:绝知此事要躬行;

第三种方法:最走心的是兴趣;

第五种方法:挖掘孩子身边的“宝”


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