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小学生负担来源于校外培训机构呢?

近期有关中小学生减负又成了人们所讨论和关注的热点了,主要内容就是孩子的学习负担主要是由于家长让孩子报了很多校外的补习课程班,所以面对减负方面面对这个新情况又出现了一个新的问题。那么家长还有老师应该如何正确的科学的理解减负呢?接下来月芽儿歌老师就为大家分享一下内容,主要是为了对减负工作理解不准确导致家长误解。跟大家这里做一个简单的分析。


图片来源摄图

“从2017年到现在,主要是减轻过重的课外负担,主要是解决校内减负,校外增负,教师减负,家长增负的问题,以开展规范校外培训机构的治理为入口,提高育人水平为着力点,综合施策,系统减负。”副司长说。他指出,一年多以来,校外减负取得了初步的成效。比如,面向中小学的全国性竞赛缩减为29项,主要为综合素质拓展类的项目,并从源头上剪断社会培训、竞赛与中小学招生录取挂钩的利益链。依旧是校外培训机构

1、但是还好,家长们并不这么认为

此前有记者采访广州天河区华阳小学的一位家长李女士,她的孩子上了6个课外辅导班,其中有语/数/英三门学科,还有钢琴、篮球和网球的兴趣班。

她对记者表示,孩子后年就要小升初了,这些课外辅导课程都是从三年级就开始学起的,现在都到了五年纪了,压根就不会考虑给孩子“减负”,只关心能否提高分数,好分到直升中学的“重点班”去。

记者随机采访多位家长发现,不少家长确实留意到对课外机构清理、整顿的消息,但他们更多的是关心自己孩子所读的机构是否会“走佬”,并表示会转而考虑选择比较大型的辅导机构,但不会让孩子少报一门辅导课。

2、没有多元评价体系 就不可能实现学生减负

其实就算机构们停止一切宣传,任凭家长愿者报课,孩子估计也不会减负半分,国内基础教育曾经唯分数论盛行,想通过一两年的整治扭转,几乎不太可能,像寒暑假班,现在流行“反超”论,即假期是用来“反超”的,由于担心被反超,连班级的第一名也会报班,这种情况下,所有培训机构规范经营,不过是维护学生的合法权益。

3、“源于兴趣的学习应该鼓励!”

曾有校长对“减负”有独到的看法,他认为,“超前”学习和减负并不矛盾,在他看来,如果学生确实是因为喜欢,因为对知识的好奇而进行提前学习,应该鼓励。


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